獨(dú)立號(hào)活動(dòng)室被臨時(shí)改為了教室，由狄秋娜當(dāng)任老師，艾瑪作為助手幫拂風(fēng)集團(tuán)里那些連名字都不會(huì)寫(xiě)的小孩子學(xué)習(xí)識(shí)字。他們大多都有自主鏈接裝置，這可能也是為什么明明他們年紀(jì)雖然小，但是隆隆淘巴還是愿意收留他們，可以說(shuō)是一種扭曲的投資。雖然是第一次接觸寫(xiě)字，但是畢竟十多年了大家也見(jiàn)過(guò)一些。簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)是有的，狄秋娜主要是將怎樣組句交給他，然后舉例了幾篇日記。大家都學(xué)得很快，不過(guò)只有納蘭卻是讓狄秋娜有些頭疼，都想給她直接帶上楓神號(hào)洗腦了。
其實(shí)并不是納蘭學(xué)得不好，相反她學(xué)得很快但是問(wèn)題是，明明在火星長(zhǎng)大的她，反而學(xué)起帝國(guó)的象形文字僅僅半天的時(shí)間就能有小學(xué)3年級(jí)的水平。但是對(duì)于流通率更高的共和國(guó)官方文字華夏簡(jiǎn)體字反而連名字都寫(xiě)不好。好在艾瑪有足夠的耐心，終于是讓納蘭在吃飯前畫(huà)了出了。但是到了后來(lái)才知道，原來(lái)是肖恩將OS轉(zhuǎn)換了了帝國(guó)文字的原因。
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